CHILDREN'S STORY OF REALISTIC FICTION AS STRENGTHENING THE VALUE OF THE NATION'S CHARACTER EDUCATIONAL ATTITUDE

Encil Puspitoningrum

doi:10.70574/1j2vfv07

Authors

Encil Puspitoningrum Universitas Nusantara PGRI Kediri, Kediri, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.70574/1j2vfv07

Keywords:

children's story, realistic fiction, character education

Abstract

Stories specifically for children are called children's story. The content in it is in the form of daily life that a child carries out in his life. One type of children's story is realistic fiction. This type of research uses literature study. Finding various theories, laws, postulates, principles, or ideas that are used to analyze and solve formulated research questions is the focus of this research. The results of this research show that children's story can be used as a guide in strengthening the values of national character education. Because instilling the values of national character education through children's story is considered capable of helping the formation of students as human beings who have moral and ethical values.

References

Ariston, Y., & Frahasini, F. (2018). Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar. Journal of Educational Review and Research, 1(2), 86. https://doi.org/10.26737/jerr.v1i2.1675

Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) edisi ketiga. Jakarta: Depdiknas.

Desmita. 2006. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosdakaya.

Depdikbud. 1987. Psikologi Perkembangan untuk SPG. Jakarta: PT. Karya Unipress.

Gunarsa, Singgih D. 2008. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: Gunung Mulia.

Huraerah, Abu, M. Si., 2006. Kekerasan terhadap Anak. Bandung: Penerbit Nuansa.

Julianto, I. R., Nugroho, Y. E., & Supriyanto, T. (2023). Studi Literatur : Teori Reader Response Sebagai Alternatif Metode Sastra. Sinau, 9(1), 86–92.

Kemendiknas. 2010a. Desain Induk Pendidikan Karakter. Jakarta: Kementerian Pendikan Nasional Republik Indonesia. (Online), (http://blog.elearning.unesa.ac.id/), diakses 23 November 2012.

Kemendiknas. 2010b. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pedoman Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Badan

Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum. ‎(Online), (http://www.puskurbuk.net), diakses 24 ‎November ‎2012.

Kusrahmadi, S. (2007). Pentingnya Pendidikan Moral Bagi Anak Sekolah Dasar. Jurnal Dinamika Pendidikan, 2(1), 118–129. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/Pendidikan Moral Anak SD ABC 21 April sangat penting.pdf

Latansyah, C. B., Febriani, D. S., Aini, S., & Waskita, T. A. (2023). Peran Fiksi Realistik Pada Novel Laskar Pelangi Dalam Mempertahankan Nilai Budaya. 1(11), 664–669.

Mulyasa, H. E. 2011. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.

Nisya, R. K. (2018). Prosa Fiksi Realistik Dalam Menumbuhkan Karakter Siswa. FON : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(2), 52–58. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v13i2.1542

Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nur’aini, U., &Indriani. 2008. Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas VI.

BSE. Pusat Perbukuan Depdiknas. (Online) http://bse.invir.com/ diakses pada 5 Maret 2012.

Puspitoningrum, E. (2022). Analisis Sikap Kepribadian Moral Yang Kuat. 1, 157–177.

Retnaningtyas, W., & Zulkarnaen, Z. (2023). Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Sosial Anak Usia Dini di Lingkungan Sekolah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 374–383. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3826

Sarumpaet, Riris K. Toha. (2010). Pedoman Penelitian Sastra Anak. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

Sukatin, Nur’aini, Sari, N., Hamidia, U., & Akhiri, K. (2022). Pendidikan Karakter Anak. Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2), 7–13. https://doi.org/10.57251/hij.v2i2.783

Sulistiyowati, E. (2013). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 311–330. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.756

Youpika, F., Sumiyadi, Permadi, T., Sunendar, D., & Yandryati, J. (2024). The Endangered Central Malay Folklore: A Medium for Internalizing Character Values in Indonesian Language and Literature. International Journal of Language Education, 8(1), 48–63. https://doi.org/10.26858/ijole.v8i1.60908

Undang-undang No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. www.ri.go.id.

Zuriah, Nurul. 2008. Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan: Mengagas Platfrom Pendidikan Budi Pekerti Secara Kontekstual dan Futuristik. Jakarta: Bumi Aksara.