IMPROVING THE QUALITY OF PAUD TEACHERS THROUGH HUMAN RESOURCE MANAGEMENT IN PSP 2
DOI:
https://doi.org/10.70574/x9fby332Keywords:
Improving Quality, PAUD Teachers, Human Resouce ManagementAbstract
The aim of community service was to improve the quality of teachers implemented by PAUD institutions in Kediri City that participate in PSP 2 by involving all school members and carried out in the form of coaching, counseling, mentoring, motivation, and empowerment as human resource management. The implementation of community service showed that PAUD institutions also implement and carry out several programs to improve the quality of teachers such as comparative studies, training workshops, internal training, study groups, coaching, field visits, workshops, competitions and improving formal education (college). Human resource management is very important in improving the quality of teachers in PAUD institutions. So that PAUD institutions must really pay attention to and maintain human resources in accordance with the provisions of applicable laws.
References
Ajeng Tri Utami. (2018). “Manajemen Sumber Daya Manusia Di Ra (Raudhatul Athfal) Afkaaruna Islamic School Yogyakarta “Human Resource Management In RA (Raudhatul Athfal) Afkaaruna Islamic School Yogyakarta.”
Anggraeni, D. A. (2017). Kompetensi Kepribadian Guru Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, Vol.3(2), 28–48.
Argawinata, A. Z. (2016). Manajemen Pendampingan Guru Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru-Guru Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama Di Kota Bandung. Jurnal Imiah Mitra Swara Ganesha, 3(1), 1–16.
Brantasari, M., & Hanita. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia Pada Lembaga Paud (Studi Kualitatif) Di Kota Samarinda. Sistema: Jurnal Pendidikan, 1(2), 5.
Christianti, M. (2012). Profesionalisme Pendidik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, Vol.1(1).
Forefry, N. (2017). Strategi Pemberdayaan Guru Oleh Sekolah (Studi Kasus di SMAN 5 dan SMA Darul Hikam Kota Bandung). Jurnal Administrasi Pendidikan, XXIV(1), 47–59.
Hamami, T. (2014). Mengembangkan Profesionalisme Guru: Konsep dan Implementasi Menjadi Guru Profesional. Yogyakarta: Suka Press.
Hasibuan, Malayu, S. P. (2007). (2007) Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
https://dapo.kemdikbud.go.id/. 2023. Rekap Nasional Semester 2022/2023 Genap Per 24 Januari 2023. Jakarta. Kemdikbudristek
Krismiyati. (2019). Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri Inpres Angkasa Biak. Jurnal Office, 3(1), 43.
Momon, S. (2013). Profesi Guru: Dipuji, Dikritisi, dan Dicaci. Jakarta; PT. Raja Grafindo Persada.
Mudassir. (2016). Pengembangan Sumber Daya Pendidikan Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kabupaten Bireun. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 16(2), 255–272.
Mulyasa, E. (2008). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musa, S., et al. 2022. Upaya dan Tantangan Kepala Sekolah PAUD dalam Mengembangkan Lembaga dan Memotivasi Guru untuk Mengikuti Program Sekolah Penggerak. Jurnal Obsesi. Volume 6 Issue 5 (2022) Pages 4239-4254
Noe, R. A. (2002). Employee Training & Development. New York: McGraw Hill.
permendikbud no 137. (2014).
Nurhasanah, N., et al. 2022. Proses Pembelajaran PAUD Berkualitas. Jakarta. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Purnama, G. N. T., & Ikatrinasari, Z. F. (2018). Pengembangan Sdm Untuk Meningkatkan Kinerja Terkait Keselamatan Kerja. Jurnal Inkofar, 1(1), 39– 48.
Sudarmanto. (2009). Kinerja dan Pengembangan Kompetensi SDM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Supriadi, D. dan D. D. D. (2012). Komunikasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyadi. (2011). MANAJEMEN PAUD TPA-KBTK/RA Mendirikan, Mengelola, dan Mengembangkan PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyanto, dan A. J. (2013). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Esensi.
Triton. (2010). Manajemen Sumber Daya Manusia: Perspektif Partnership dan Kolektivitas. Jakarta: Oryza.
Yulia, P., Dewi, A., & Hengki, K. (2019). Effect of Learning Module with Setting Contextual Teaching and Learning to Increase the Understanding of Concepts. 1(1), 19–26.
Yuliawan, T. P. (2011). Coaching Psychology : Sebuah Pengantar. Buletin Psikologi, 19(2), 45–54.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Erva Elli Kristanti, Yoyok Febrijanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
